La importancia de las rutinas y hábitos en el desarrollo psicológico de niños, niñas y adolescentes
El establecimiento de rutinas y hábitos estables en la vida de niños, niñas y adolescentes es clave para apoyar su organización psicológica, al crear un entorno predecible y seguro. Esto es especialmente relevante en el caso de quienes han vivido experiencias de vulnerabilidad y trauma, como los niños, niñas y adolescentes en residencias de protección, […]
Rutinas, hábitos y relaciones para recuperar el neurodesarrollo
¿Cuál es la secuencia neuronal que desarrollamos los seres humanos al lado de nuestras cuidadoras y cuidadores? Según lo señalado por el psiquiatra infantil y neurocientífico Bruce Perry, experto en neurodesarrollo, el cerebro humano evoluciona en respuesta directa al ambiente que le rodea y es a través de las experiencias repetitivas y predecibles que las […]
Desarrollo de habilidades sociales en los espacios cotidianos
¿Qué son las habilidades sociales? Las habilidades sociales se refieren a un conjunto de comportamientos, actitudes y destrezas que permiten a las personas comunicarse y relacionarse de manera efectiva con los demás. Estas habilidades incluyen tanto la comunicación verbal y no verbal, como la empatía, la escucha activa y la capacidad de resolver conflictos. Las […]
La importancia de promover la actividad física en los niños, niñas y adolescentes en residencias
¿A qué nos referimos con actividad física? La actividad física es cualquier movimiento corporal producido por los músculos esqueléticos que requiere gasto de energía. Esto incluye el ejercicio formal, pero también actividades cotidianas como el juego, las tareas domésticas, el traslado activo como caminar o andar en bicicleta, y otras actividades recreativas. La Organización Mundial […]
Herramientas para enseñar a regular emociones y resolver conflictos
¿Por qué es importante enseñar a regular emociones y resolver conflictos? Enseñar a los niños, niñas y adolescentes en residencias de protección a regular sus emociones y resolver conflictos es esencial para su desarrollo emocional y social. Las habilidades de regulación emocional permiten a los NNA enfrentar desafíos cotidianos, mientras que las técnicas de resolución […]
Jardines y huertos terapéuticos en residencias de protección
¿Qué son los jardines y huertos terapéuticos? Los jardines y huertos terapéuticos son zonas verdes y naturales que están diseñadas con plantas ornamentales, hierbas medicinales y cultivos comestibles, para promover el bienestar físico, emocional y social de las personas a través del contacto con la naturaleza. En el caso de los NNA, se estructuran de […]
El derecho a la educación: Construir escuelas con enfoque sensible al trauma
¿Qué es el trauma infantil y cómo afecta el aprendizaje? El trauma es una respuesta emocional ante experiencias abrumadoras que exceden la capacidad del niño o niña para lidiar con ellas. Estas situaciones pueden generar una serie de dificultades a nivel social, emocional y académico, que se reflejan en su comportamiento y rendimiento escolar. Conocer […]
Modelos de participación para niños, niñas y adolescentes
Los diferentes modelos de participación de NNA permiten comprender y estructurar los grados de involucramiento en los procesos de sus decisiones. Estos enfoques destacan la importancia de crear espacios donde los NNA no solo sean escuchados, sino que también puedan influir y tomar decisiones que afecten sus vidas. Conocer estos modelos en residencias de protección […]
Participación efectiva de niños, niñas y adolescentes en la toma de decisiones
La participación de niños, niñas y adolescentes en la sociedad es un derecho fundamental que reconoce su capacidad para influir activamente en su entorno y tomar decisiones que les afectan directamente. A través de esta participación, los niños no solo se involucran en los procesos sociales, sino que también contribuyen a la construcción de su […]
La importancia del apoyo en la autonomía progresiva
¿Qué es la autonomía progresiva? La autonomía progresiva en residencias de protección es un una tarea central para el desarrollo integral de niños, niñas y adolescentes. ¿Cómo? promoviendo su capacidad para tomar decisiones propias que, una vez fuera de la residencia, les permitan vivir de manera interdependiente. Se basa en la participación activa en decisiones […]